Модуль 11. Рефлексія.
З усього того, чому я навчався на цьому тренінгу на мою думку найефективнішим для навчання учнів буде придбання навичків використання різних інфоримаційних ресурсів, вдумливе, відповідальне відношення до кожного етапу створення проекту.

Модуль 10. Рефлексія.
Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме я можу сприяти навчанню учнів. 

Модуль 9. Рефлексія.
Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - для того, щоб допомогти своїм учням стати самоспрямованими в навчанні та задовольнити різноманітні потреби учнів небхідно  перейти до процесу навчання, що будується навколо потреб учнів, вимагає адаптації і з боку учнів, і з боку вчителів.Я як вчитель маю працювати з учнями, щоб допомогти їм розвинути навички самоспрямованості. 
Також потрібно диференціювати навчання у трьох напрямках:
-  для обдарованих дітей;
-  для середніх учнів;
- для учнів які мають проблеми з навчанням

Модуль 8. Рефлексія.
Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме навчальні потреби учнів, мають акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття

Модуль 7. Рефлексія.
Цей модуль допоміг оцінити мені складність виконання завдань дослідження з точки зору  учнів та краще спланувати їх діяльність у проекті. Завдання не повинні бути занадто  складними, мають враховувати рівень базових знань учнів, враховувати диференціацію змісту навчання.

Модуль 6. Рефлексія.
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме можна проводити опитування учнів для діагностування їх освоєння матеріалу.

Модуль 5. Рефлексія.
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет -ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме навчити використовувати інформацію, що знаходиться на сайтах для самостійного опрацювання матеріалу.

Модуль 4. Рефлексія.
Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме модуль допоміг мені уточнити ключові та  тематичні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, розробити ЗХД-таблицю оцінювання, створити  покроковий план роботи над проектом, розробити вчительську презентацію.

Модуль 3. Рефлексія.
Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме як дослідницькі проекти можуть допомогти моїм учням навчатися згідно вимог навчальних програм та розвинути навички 21 століття.

Модуль 2. Рефлексія.
Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме бажання знайти розумний баланс між академічними та прагматичними знаннями, уміннями та навичками учнів, а також  використання  сукупності дослідницьких, пошукових, творчих у своїй сутності методів, прийомів, способів.

Модуль 1. Рефлексія.
Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме допомагає підвищувати свій професійний розвиток.